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节律是交流的“基本式”

[2007-12-03 23:03]  作者:  来源:pckids  录入:chenyisi  亲子论坛 / 亲子博客

节律是交流的“基本式”

  对父母亲来说,有时不太容易理解孩子为什么兴奋不已。他们采用了一些措施来使他平静,以便了解他需要什么。但这样的做法常常是没有搭准脉搏,并且令孩子失望。

节律是交流的“基本式”

节律是交流的“基本式”

  接纳别人的节律,特别是接纳婴儿的节律意味着:我在感受真实的你;我接受真正的你。我已经在配合你的节律。你的行为已经受到了他人的奖励。婴儿已经能对此和相反的行为做出反应。如果母亲正好有很多事要做,在给婴儿换尿布时没有注意到孩子玩耍的举动,只是正确有序地完成她的任务,然而却和孩子的动作不合拍,这时孩子就会哭闹。因为别人忽略了他的节律,漠视他的交际愿望。母亲的过快或过慢的动作都是与孩子的节律不统一,他能准确地感受到他与外界交往的节律不和谐。结果只能引起他的哭闹。

  在儿童发展过程中,节律一致作为交流的基本形式一再地成为决定因素,如在吃饭时,游戏时,学习时。就像我们成年人一样,节律的差异也存在于儿童之间,尤其是男孩女孩之间,它常常会影响到一起游戏的质量和效率。如果让几个孩子围坐在桌旁画画,就会产生一种共同的、平衡的节律,这使团体的交流变得更为简单。如果没有这种起到平衡作用的共同活动,某个儿童很有可能成为害群之马,因为他不懂得该如何与其他儿童协调一致。这就要提到一个每位老师在教学工作中都会遇到的问题:我要如何在课堂上创造出一种统一的节律,使儿童的学习兴趣达到最佳的水平。

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